Fai tempo que andamos un tanto toliños co das novas tecnoloxías aplicadas ao ensino. Semella que explicar un tema coa axuda do power point ou empregar internet na aula son prácticas cada vez máis frecuentes. Pola contra, asuntos de importancia na aprendizaxe como o do emprego da memoria, a comprensión lectora, o saber falar e escribir correctamente ou diferenciar entre información e coñecemento, moito me temo que se estean deixando de lado. Dalgunhas destas cousas falaba nunha entrevista en La Voz de Galicia o filósofo, ensaísta e profesor José Antonio Marina, un home que leva anos dedicado a indagar nos temas educativos a través, sobre todo, da interesante Escuela de Padres:
«-El sistema educativo es memorístico. ¿Tiene sentido en un mundo donde buscar información es fácil?
-No creo que tengamos un sistema memorístico. Al contrario. Los estudiantes empiezan a recordar muy pocas cosas. En los últimos años hemos insistido demasiado en la importancia de los procedimientos, en las actividades, en la búsqueda de información. Y hemos descuidado la segunda parte: hay cosas que tienen que aprender. Hay un estúpido descrédito de la memoria. No hay nada más tonto que decir que la memoria es la inteligencia de los tontos. Es de los tontos y también de los listos. Pensamos a través de la memoria e inventamos a través de la memoria. Se empieza a extender la idea de para qué voy a aprender una cosa si la puedo encontrar en el ordenador. Es un disparate. Un burro conectado a Internet sigue siendo un burro. Los estudiantes deben saber cosas para aprovechar la riqueza de posibilidades que da Internet. Si no saben nada, no encontrarán nada.
-¿Qué se debe aprender?
-Ese es uno de los más interesantes problemas pedagógicos: discernir qué es lo que el niño, el adolescente, el universitario debe aprender y guardar en su memoria personal y lo que no vale la pena que aprenda porque a partir de lo que sabe lo puede encontrar con mucha facilidad. Nuestros adolescentes y universitarios tienen un nivel muy bajo de comprensión lectora. No entienden lo que leen. Si no tienen esta competencia ¿para que les sirve Internet?»